为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和全国基础教育综合改革暨教学工作会议精神，更好谋划“十四五”教育装备事业发展，促进教育技术装备与教育教学深度融合，不断提升教育装备服务教育高质量发展水平，12月23日，首届淮海经济区教育装备管理部门负责人培训班在徐州顺利召开。

作为淮海经济区教育装备联盟副会长单位，东方教具携新品东方理化生实验考试与教学整体解决方案，以及莱博士科学实验箱、东方Sky-Docking吊装实验室等产品亮相活动现场，吸睛无数。

活动由由徐州市教育局副局长徐志主持，教育部基础教育司装备与信息化处长张权，中国教育技术协会首席专家、中国教育装备行业协会教育装备研究院副院长施建国教授、江苏省教育厅教育装备与勤工俭学管理中心主任沈本领、徐州市政协副主席孟铁林等领导及专家莅临活动现场，200余位教育装备管理部门主要负责人共同参与。

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在专家报告环节中，各位领导专家就“十四五”教育装备事业发展规划重点、新技术新装备支持下的教育创新发展思路、教育装备信息化领导力提升、区域教育装备工作典型经验、信息技术与教育教学深度融合案例等内容做了主题报告与分享。

施建国副院长首先带来了题为“十四五教育技术装备发展展望”的主题演讲。他指出，新一轮科技革命蓬勃兴起，掀起了一场影响经济社会发展全局的系统变革，对未来教育发展将带来新的机遇和挑战。他将教育变革的主要特征概括为育人本质的进一步回归；创新型人才、个性化发展的培养目标；技术赋能的发展路径。未来“十四五”教育技术装备工作的聚焦点将包括恰当的技术路线、业务的数字化转型、智能化的校园建设、教学空间创新探索、教育服务平台构建、提升教师专业能力、加强中小学实验教学以及教育大数据的应用八方面。

展示图片为东方Sky-Docking吊装实验室

在谈到加强中小学实验教学时，施建国副院长表示，在实验教学创新上，应重点关注空间创新、融入信息技术、实验教学评价创新以及遵守技术伦理四点问题。按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，成绩纳入高中阶段学校招生录取依据，这也表明加强中小学实验教学必然成为“十四五”教育技术装备工作的重要聚焦点，应该予以高度重视。

施建国副院长认为，新科技革命正驱动教育体系加速向数字化、智能化和融合化跃升。教育技术装备工作者应当以积极的姿态，拥抱技术的发展，认真谋划“十四五”教育技术的宏伟蓝图，我们可以从“一脉政策制度、一个核心目标、一条技术路线、一项系统设计”中找准思维定位。

随后，江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民从新时代呼唤新教育，新技术与教学的融合模式进行了演讲与分享，着重介绍了大数据、互联网+，人工智能、5G+VR等新技术在教育信息化2.0背景下如何对未来教育产生影响。对于教学新形态而言，应用场景、教学要素都发生了优化与变革，形成了全息投影直播教学、虚拟仿真实验教学、情景化远程临场教学、数据驱动精准教学四大典型教学形态。杨院长的分享对于装备人下一步装备工作的开展提出了解决方案，对于推动信息技术与教育教学的深度融合提供了良好的借鉴意义。

教育部基础教育司装备与信息化处张权处长的讲话主要围绕推进实验教学的若干思考展开。张处长指出，要在基础教育改革发展大背景下思考谋划实验教学，要加强和改进实验教学，必须坚持任务导向和需求导向，逐渐完善实验教学体系，创新实验教学方式，规范实验教学实施，提高教师实验教学能力，保障实验教学条件，健全实验教学评价机制，加强实验教学研究与探索，强化实验教学安全管理等。

最后，南京市教育技术装备中心管理科科长杨文胜做了“践行规程 创新实践——中小学实验室装备管理经验交流”的主题演讲。杨科长就提高教师实验教学能力、保障实验教学条件、强化实验教学安全管理等方面对中小学实验教学工作的开展进行了探讨，并分享了南京中小学实验教学管理的成功经验，为其它地区相关工作的开展提供了样板与参考。

至此，本次培训活动圆满落幕。淮海经济区教育装备联盟本次活动对于促进教育技术装备与教育教学深度融合，不断提升教育装备服务教育高质量发展水平产生了积极的影响。

未来，东方教具也将继续落实联盟副会长单位的责任，发挥自身优势，整合资源，成为联盟的中坚力量，积极推动推动淮海地区教育技术装备的蓬勃发展。