为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》等文件精神,促进信息技术与中小学实验室融合应用,共同交流新时代下对学校实验室建设和管理的新要求,探索新技术在实验教学中的创新应用,总结推广典型经验和先进教法,持续深化信息技术与实验教学融合创新,构建融合信息技术的新型教与学模式。中国教育装备行业协会于2023年10月20日下午于国家会展中心(天津)27AB会议室举办“数字化转型背景下中小学实验室建设与教学创新发展论坛”,本次论坛由东方教具独家冠名!
在“双减”的落实之中,学校课堂教学与课后服务之间的教育平衡问题是教育企业所要考虑的当务之急。因此,东方着力打造中、小学课堂实验教学智慧教室一体化解决方案,旨在实现教室不仅能够有序、高效、专业地开展实验教学,更能够在课后提供设备、资源、场地以支持拓展学校的课后服务,满足学生多样化需求,让教室成为教学的主阵地。支持全学科教学的前提下,促进跨学科学习、多学科融合与第二课堂的有效开展。因此,对于传统教室的技术升级,基础设施、环境的改造,我们提供了以下解决方案。
智慧教室整体由五大中心协同:
1.教师授课中心
首先我们用智能化设备代替传统的单一模式教师讲台,东方创新研发的教师授课中心,台面搭载实验过程采集系统,依托内置智慧教学平台可进行教师演示实验的直播教学,支持教师演示实验的投屏、录播、保存,优化实验教学的呈现效果。提供对于实验仪器、外接设备的供电、网络等需求。平台物联网管理系统进行设备的集中管理。
2.教师实验服务中心
教师实验服务中心支持教师实验准备的取水、清洗、存储,轻松实现教室设备的控制。最大程度还原了实验准备功能,让实验准备在教室中顺畅地进行不再是难题。
3.学生学习中心
搭配智能吊装系统、交互式智能黑板的学生学习区域为学生打造电子版学习园地。智能黑板可实现教师演示实验与课堂板书的分屏切换,学生利用其在课后进行板书标注自主学习的同时,还可借助空白区域展示学习成果或班级板报的书写。智能吊装系统切实解决教室中实验用水、电、网等问题,学生在智慧教室就可进行分组实验,课后实践探究,第二课堂等活动,一定程度减轻实验室负担,实现“课堂实验课后继续”对实验教学进行有效的时空延伸。
4.存储管理中心
我们在教室的后方打造了仪器、教具收纳一体化的存储管理区域,用于统筹归纳课堂实验、课后探究所需全部学科配套产品。根据年级的差异性进行建设方案的个性化设计。包含根据课程标准、年级所配备的课堂实验教学实验箱、第二课堂实验箱、创新实验仪器、教学教具等。让实验仪器在智慧教室触手可得,实验教学在教室可以轻松开展。让学生不再局限于课后书面作业,学科配套产品促进多学科融合、跨学科学习,赋予学生更多课后自主实践探究,动手操作的机会。
5.超融合边缘智算中心
智慧教室由多项服务器来承担起整间教室的网络、AI、数据、存储等功能,共同实现整间教室的数字化教学闭环。
智慧教育平台
此外,东方智慧教室搭载智慧教育平台,依托软硬件结合,发挥平台应用与丰富教学资源优势,为师生提供海量课程资源的同时,多项技术支持对教室进行教学全场景的打造。整体智慧教室可形成课堂教学、课堂实验教学、第二课堂、直播教学、情景教学、研讨教学等多种复合型教学场景。
智慧教室搭建成熟的“互联网+教育〞平台,为教室中的常态化实验教学的高质量发展提供平台基座与智能环境;汇聚生成优质教学资源,助力多学科融合跨学科学习;东方将用科技智能唤醒智慧教育新生态!