日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告》和《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》。

　　客观呈现了我国义务教育阶段学生德育发展状况、科学学习质量状况，分析了影响相关学科领域教育质量的关键因素。

　　其中关于科学学习的部分，报告显示学生科学学业表现整体良好。

　　科学教师的教学行为改善明显，探究教学水平高的科学教师比例比2017年上一轮科学监测大幅提高。

　　九成以上中小学校均配备了实验室、仪器设备、实验耗材等科学实验教学资源，但部分资源使用率有待提高。

　　在部分院校，实验室大多以适应考试为主，存在着实验室利用率不高的情况。面对这一情况，吉星推出了移动式理化生实验教考系统。

　　实验室效果图

　　吉星移动式理化生实验教考系统，是针对于目前在考试过程中实验过程无法追溯、评价主观差异、监考工作量大等问题提出。

　　系统依托5G无线视频传输、人脸识别、大数据分析、AI等核心信息技术实现理化生实验操作考评和教学信息化。

　　生物实验室

　　而作为考场资源设备之一的系统并不浪费，可进行日常教学与模拟考试，让实验室不再仅为考试所用，日常科学专业的学习也能够使用，实现资源的合理利用。

　　实验是科学学习重要的一部分，科学学习对于学生的成长也是重要的一部分。吉星结合创新技术为学生提供更优质的科学学习体验，促进义务教育优质均衡。

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