欣赏 理解 信任——中法教育合作交流的回顾与展望

　　2024年5月，国家主席习近平应法国总统马克龙邀请，对法国进行国事访问。习近平同马克龙共见记者时指出：“加快人文交流‘双向奔赴’。”“推动未来3年法国来华留学生突破1万人、欧洲青少年来华交流规模翻一番。”

　　教育交流合作有助于促进青年相知相近，是推动中外关系持续向好发展最重要的民意基础。在两国建交60周年的重要时间节点，进一步深入推进中法教育合作交流，具有十分重要的意义。

　　欣赏——中法两国教育合作的起点

　　尽管分别位于亚欧大陆的东西两端，但距离并未阻挡中法两国的合作交流。早在1814年，法兰西公学院首创“汉学讲座”教席。1843年，法国东方语言文化学院在欧洲大学中率先开设汉语课程。19世纪到21世纪，法国涌现了雷慕沙、沙畹、马伯乐等享誉全球的汉学家。1866年，福建马尾成立了中国历史上第一所法国式大学——福建船政学堂，该学堂先后选派51名学生赴法留学。

　　五四运动前后，为实现教育救国、改良社会、振兴实业的目的，一批中国青年学生赴法勤工俭学，探索中国救亡图存之路。此后，伴随着北京中法大学和里昂中法大学相继成立，中法教育合作逐渐兴盛，为20世纪中国的政治、教育、科技、文化、艺术等领域培养了一大批杰出人才，包括周恩来、蔡和森、邓小平、陈毅等早期中国共产党人，天文学家刘子华、中国第一位法国女博士张若名、中国放射化学事业的奠基人郑大章等优秀科学家和教育家。

　　其间，两国对彼此文化的“相互欣赏”（s’admirer）成为中法教育交流的内生动力。

　　理解——中法教育合作的基点

　　语言相通是文化交流、文明互鉴和民心相通的桥梁。近年来，在中法良好关系的推动下，学习中文逐渐在法国成为一股热潮。早在1863年，京师同文馆成立法文馆。2018年，法语正式被列为中国高中教学科目和高考可选科目，全方位进入中国国民教育体系。在互学语言的过程中，两国青少年逐渐加深对彼此文化的理解，体验与感受不同文明间“各美其美，美美与共”的和谐共处。

　　习近平主席提出“推动未来3年法国来华留学生突破1万人”等倡议，马克龙总统提出“欢迎更多的青年学生学习法语，也希望法国年轻人对中国的文化、文明和语言有同样的热情”。两国元首的倡议，必将为两国青年增进理解搭建更多平台、提供更多机会。“纵然远隔山海，亦若天涯比邻。”

　　信任——中法教育合作的支点

　　青年学生的双向平衡流动，是文明交流互鉴的基础，是两国人民信任往来与持续合作的“永动力”。1964年，法国成为率先同新中国建立正式外交关系的西方大国。随后两年间，中国先后派出182名赴法留学人员。

　　以数学领域为例，1980年武汉大学建立“中法数学班”，220名毕业生中有20余人成为世界一流大学的教授，包括欧洲科学院院士姜钟平、法国科学院“索菲·热尔曼奖”得主麻小南等数学顶尖人才。此后，1998年复旦大学与巴黎综合理工大学共同成立中法应用数学研究所，2014年北京大学与巴黎综合理工大学启动“3+3+1”双学位项目，2019年中国科学技术大学创建中法数学英才班，等等。

　　中法教育合作还从数学等基础学科，延伸至工程、人文、艺术等其他诸多领域，实现了“全口径、多学科”的教育交流。

　　近年来，在“蔡元培博士生交流项目”等平台的支持下，两国留学生频繁交流：法国是中国留学生主要目的国之一，法国也是在华留学生人数最多的欧盟国家之一。

　　进入新时代，两国不仅进一步加强在工程、医学、艺术等教育领域的合作，还创建了如中法宪法论坛等机制化活动。2014年，中法建立了高级别人文交流机制，为两国关系持续向好发展奠定了深厚的民意基础。十年来，中法双方在教育、科技、青年、旅游等多个领域开展了更为广泛且深入的交流合作，成果丰硕，引领着中外人文交流积极向好，有力推动构建人类命运共同体。

　　展望——中法教育合作的前景

　　面向未来的教育交流合作，中法应进一步“相向而行”。

　　一方面，借助世界数字教育大会、世界职业教育发展大会、国际“互联网+”大学生创新创业大赛等机制，在中法传统合作基础上，拓展人工智能、数字人文等数字教育领域的合作。

　　另一方面，中法两国共担促进全球教育公平和均衡发展的责任和使命，在全球教育治理中发挥“1+1>2”的作用。

　　2014年3月27日，习近平主席在巴黎联合国教科文组织总部发表演讲时指出：“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。”在推动构建人类命运共同体进程中，中法必将通过持续的交流互鉴，增进文化认同，让两国友好薪火相传，历久弥新。

　　（作者系武汉信息管理学院教授，武汉大学中法人文交流研究中心、中法数字文化与遗产研究中心主任，《法国研究》副主编）