翰墨派投射式云书法教室是专门针对书法教学研发的新一代全方位数字书法辅助教学设备，系统采用云体系架构，解决高校实际教学使用中的场景问题。

　　图：投射式云书法教室

　　同时，教室老师、学生端的学习交互设备，采用了最新研发的投射式临摹学习台。

　　图：投射式临摹学习台临摹

　　翰墨派投射式云书法教室在临摹学习台的设计上重点解决专业用户的几个痛点：

　　1.解决数字临摹设备对专业书法教学书写、临摹的干扰问题

　　n 通过上投方式将高清碑帖原件直接投射到宣纸上，纤毫毕现;

　　n 对桌面、使用的纸张和书写方式全无限制

　　n 可以自由调整书写幅面大小

　　n 实现自然状态书写的电子临摹辅助

　　n 可以实现书画一体化，最大限度的利用设备功能

　　图：书法家使用翰墨派投射式临摹学习台临摹《兰亭集序》

　　2.解决书法教学中的教学管理问题

　　较多数字书法辅助教学软件及设备，在教学环节并没有考虑到教学组织的问题。

　　Ø 多个老师、多个班级、多个学生、多门书法课如何组织上课?

　　Ø 非统一授课情形下学生如何使用设备练习、完成作业及考试?

　　Ø 每个教师教授内容不同课件个性化，上课、备课地点也不确定，如何解决?

　　图：云部署下的书法教学系统

　　翰墨派投射式云书法教室在软件设计上采用了底层云架构方式，在软件的使用、部署方面实现了前端应用自由移动、分布式、多角色和后端支持集中管理、高性能、高可靠、高安全，打破传统单向教学模式，打造新型的教学空间，实现信息技术与教学模式的深度融合，从而提升教学效率。

　　具体实现以下核心功能：

　　n 一点布局，全校使用：

　　资源和数据服务器布局在学校机房，全体师生可以通过网络远程登录访问;老师或者管理员可以对于学生班级进行管理，增减班级，录入或者删除学生等操作;

　　n 教学互动，灵活方便：

　　客户端包括老师端、学生端，老师端不仅可以在书法教室使用，也可以在每间有网络的普通多媒体教室使用，可以远程调用服务器资源，远程布置作业等;学生端账号可以在专用教室使用也可以在自己的手机上微信小程序进行登录，可以通过微信小程序接收老师下发的作业，并且可以在完成作业要求后通过手机摄像头拍照上传到服务器，老师可以进行远程批改，批改成绩和评语可以传回给学生，学生通过账号登录在线查看作业结果;老师批改的作业也可以在后台统计汇总，可以以表格形式导出学生历次作业和考试数据;

　　图：学生可以使用手机、平板、电脑等各种终端

　　3.解决大班书法教学中“教与学、练与评”的问题

　　教育部《书法教育指导纲要》指出：注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹过程包括读帖、摹帖、临写、比对、调整等阶段。书法教学要以书写笔画为起点，一般应从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。教师要科学、合理、系统地安排教学进程，使学生逐步掌握基本技法，不断提高书写能力。

　　翰墨派投射式云书法教室从软件和硬件环境上全面响应纲要要求，提供书法教学所需要的全部碑帖、字库、课件等教学资源，并提供功能丰富的笔画、单字、章法教学工具，以及从字帖编辑器到桌面临摹屏学生书法仪、教学互动控制系统、点评及示范用教师书法教学仪等一系列软硬件环境。

　　图：系统功能图

　　利用翰墨派投射式云书法教室，老师在讲台上就能够看到全班同学的书写过程，不会漏掉每一个细节，并能随时调取任意一个典型，投射到大屏以及学生桌面屏进行点评讲解、示范比对;学生在自己的桌面就能够清晰的看到老师的点评和示范，并可以使用桌面系统自主学习老师下发的课件、使用数字字帖进行临摹练习、提交作业。

　　图：教师直播教学

　　翰墨派投射式云书法教室提供了独到的分组教学功能。教师可以将全班同学独立分成多个学习小组，以适应不同学习程度的同学的学习需求。教育家巴班斯基的“教学形式最优化”理论认为，个别指导、分组学习和集体讲授的最佳结合是教学形式的最优化，学习者在学习过程中可以互相切磋，彼此交流学习经验，以增加书法学习的效率，提高学习兴趣。

　　图：翰墨派投射式云书法教室使用场景