中广上洋公司CTO 王宁
广播级全场景录播助力智慧课堂
近年来,一场围绕教室改造的运动正在悄然兴起,在教室改造的背后是新一轮的教学模式变革,是传统的“以教为主”的课堂形态到“以学为主”的课堂形态的转变,构建于启发式、讨论式、探究式教学理念之上的智慧教室越来越多。
智慧教室是探究型教学的主要环境载体,一间完整的智慧教室,通常会集合多个子系统,包括物联网和环境系统、学生移动端学习系统、教师端授课演示系统、多屏互动系统、学习资源支撑系统、录播系统等。与此相匹配,是教室中桌椅可以灵活拼接,有利于学生组成学习小组共同学习;教室内配置多个屏幕,实现三屏互动(移动端小屏、小组展示屏、教师讲解屏)。学生是教学中的主体角色,教学过程中老师扮演指引者的角色,老师经常要走下讲台甚至无讲台的同学习小组互动,共同完成教学任务。探究型的教学模式则提供了一个高效自主学习平台,帮助提升学生的综合素养。
智慧教室实景
智慧教室的教学过程记录下来有着重要意义,一方面有助于教学反思,帮助教师成长发展;另一方有助于探索不同学科的新教法新模式,促进课改成效;课程中的师生互动精彩片段往往是教学重点难点,记录下来大大方便了学生课后复习和强化知识点。但智慧教室对传统的录播系统提出了挑战。
首先,在探究型教学设计中,交流协作和互动探究的占用时间最长,占整节课程的三分之一以上,拍摄智慧课堂中的课程最重要的就是要表达出老师和同学、同学和同学交流互动的过程;在传统录播机位方式下,圆桌型的课桌椅的布局使一部分学生始终背向学生摄像机,无法拍摄到正面,连人都拍不全,更别提表达师生互动了。
其次,小组学生和教师发言比较自由,需要镜头画面快速转换,传统录播的繁琐云台控制操作显然不适应这种拍摄节奏。
第三是在分组活动过程中为表现这种教学模式的协作效果,需要巡拍每个小组画面,并且360度跟拍教师巡视导学画面,传统录播的机位设置显然无法实现这个过程。
最后,现场镜头导切失误时需要提供回补手段,能够无差异的还原原始课堂场景,辅之以后期制作实现镜头补救。传统录播由于分辨率和录制性能限制,即使资源模式下记录下来多机位视频也很难从中提取满意的景别画面。
智慧教室中的教与学
为破解智慧教室拍摄难题,广播级全场景智慧录播应运而生。在该方案中录播系统配置了一台4K近景+全景摄像机,拍摄时,可以从前后两个方向同时拍摄,保证教学主体不丢失。该方案采用独创无损拟合机位技术,提供了多达12个景别,除了传统的教师全景、教师近景、学生全景、学生近景、PPT课件画面以外,还有巡视拍摄画面和多个学生讨论组画面,让教室内的全貌一目了然。哪组讨论最精彩,直接切换即可;真正实现了全场景无死角。
智慧教室中的录播机位
与一些采用4K云镜技术和非广播级的全场景方案不同,广播级的无损拟合机位技术并非单纯从4K大画面中截取的高清分辨率画面,而是结合广播级视音频处理技术实现画面无损缩放,并在这个过程中自动对画面亮度、白平衡做平滑校正,从而保障不同位置上小组在取景保持观感一致,让镜头切换时,画面自然流畅。
虚拟机位多画面截图
构建于无损拟合机位之上的多景别预置位让教学拍摄游刃有余,突破性的镜头语言更好的体现智慧课堂教学特点。例如在小组争辩性讨论时,传统的录播在特写镜头的制作上,需要先对准、再缩放、三切换,三个步骤下去,已经过了好几秒而在智慧录播中;而在全场景智慧录播中只要在4K全景画面上用鼠标圈选,就能快速完成特写的制作,简单高效。
再例如小组协作过程中画面不会表现得那么激烈,往往需要较缓慢的镜头速度做U型巡视,从而表达出同学们自主学习、积极探索的过程,传统录播系统中需要人工操作云台机控制镜头画面的移动,可以说是操作杆不离手。在全场景智慧录播系统中,不仅可以根据预置轨迹自动完成U型巡拍,还在这个过程中同步实现无损缩放和画面一致性处理,以保证画面人物比例和观感一致,轻松方便。
小组巡视
当出现场镜头导切失误时,就需要借助后期手段处理了。广播级全场景智慧录播系统保存了广播级质量的4K全景画面,结合非编无缝互联技术和方便的多镜头编辑功能,可以完美再现课堂全场景画面,快速弥补误切画面,从而实现无遗憾的镜头导切。
对于精彩发言时还可将硬切镜头一键变换成由远及近特写推送镜头,充分发挥镜头语言对探究式教学过程的画龙点睛作用,这是传统机械云台摄像机和非广播级全场景录播所达不到的效果。这种符合视听心理的镜头语言在学习回看时有助于知识点内化。
同一画面不同比例的取景
值得一提的是,全场景智慧录播不仅可以满足未来教室中的探究型教学模式,同时全面兼容常规教室中的全自动录播模式;其景别灵活的特点可以很好的适应多种教室格局,如应用于中小学多功能厅的教学拍摄,以及适用于音体美课程以及职业教育中实训课程。随着信息技术和教育教学的深度融合,全场景智慧录播必将在教学实践中发挥越来越大的作用。
中广上洋广播级全场景智慧录播RT800