2018 年 12 月 18 日，雄安新区-智慧教育基地组委会在北京雄安容城县朝阳实验小学雄安分校召开雄安智慧教育基地考察会，本次邀请到30个企业参会，在考察雄安教育基地的同时共同探讨雄安教育领域的发展!北京讷纳渔有幸成为受邀企业之一。

　　今年 10 月 8 日，由“北京智慧教育联盟”和“北京市朝阳实验小学”在朝实雄安分校，共同计划筹建了“雄安智慧教育基地”。将北京的优质教育资源引进到雄安新区，为雄安人民提供有质量的教育服务。本次活动有30个企业参与参观考察项目基地，参会领导及指导机构包括：雄安容城县书记、教育局局长、朝阳实验集团-校长、书记。各企业代表分别介绍了各公司的产品、设备优势，纷纷表示想要入驻到智慧教育基地中。智慧教育基地给出了免费提供基地场地、不收取场地租金等支持，并对入驻基地的企业也提出了一些必备的条件。

　　雄安新区是千年大计、国家大事，千年大计教育先行;去年年底，雄安新区召开教育工作会议，宣布实施《雄安新区“千年大计， 教育先行”三年提升计划》，提出实施学校建设、德育奠基、校长提升、教师发展、教学改革、重点带动教育质量等 8 项工程。雄安新区教育的定位是：建设国际一流的科技教育基础设施。雄安智慧教育基地将是：雄安教育标杆性的教育信息化展示基地，代表着全国乃至全球最顶级和最领先的教育资源。

　　到 2020 年，雄安新区将力争实现办学条件大改善，教师队伍素质大提升，教育教学质量大提高。

　　“互联网+教师评价”研讨会在成都顺利举行

　　12月18日下午，2018成都市数字校园暨“互联网+教师评价”研讨会在成都市泡桐树小学西区分校举行。参加此次研讨会的嘉宾有清华大学客座教授、项目首席专家吴亚滨，中国教育报信息化主编黄蔚，四川省电教馆主任郝志宏，四川省技装中心科长刘爱云，成都师范学院周鑫燚教授，成都市教育技术装备管理中心主任亢进、副主任廖代言，与会的还有中共甘孜州委教育工委书记、甘孜州教育局局长徐杰，甘孜州人民政府总督学、州电教馆馆长何光良，甘孜州电化教育馆副馆长杨波，以及成都市各区(市)县的教育同仁。

　　研讨会现场

　　全体来宾基于网络听评课平台对三节远端课例进行了同步观摩。主屏展示的是泡小西区陈丹老师和二年级八班的孩子们带来的数学课《倍的认识(二)》，陈老师积极调动学生的前置知识和生活经验，让孩子充分经历“具体情境-问题表征-抽象”的过程，引导学生主动将所学知识与生活经验联系。分屏分别展示的是棕北中学西区的《好玩之探索规律》、华西中学的《名著阅读—“西游记”》。观摩课后，吴亚滨教授利用三节课例的教学行为、ST统计、问答模式等数据记录，对实时数据进行了解读;四川省电教馆郝志宏主任从学生思维形成的角度进行了课例分析;成都师范学院周鑫燚教授对三节课例进行了点评，肯定了陈丹老师利用问题层次的引领教学。

　　同步观摩三节课例

　　泡小西区陈丹老师和2年级8班的孩子们带来的数学课例

　　吴亚滨教授对三节课进行实时数据的解读

　　四川省电教馆郝志宏主任进行课例分析

　　成都师范学院周鑫燚教授评课

　　清华大学客座教授、项目首席专家吴亚滨做了题为《互联网+教师评价支持的课堂观察大数据》的主题报告。泡小西区的周英校长以《基于“网络听评课”的课堂教学改进》为题，从案例《圆的认识(二)》切入，介绍了学校借助网络听评课平台，对课堂教学数据的深入挖掘，并针对教师教学行为中反映的深层次问题，提出了改进措施，最终实现了课堂的变革。

　　吴亚滨教授做题为《互联网+教师评价支持的课堂观察大数据》的主题报告

　　泡小西区周英校长做题为《基于“网络听评课”的课堂教学改进》的主题报告

　　在“互联网+教师评价”先锋校长论坛上，来自棕北小学、武侯区科技园小学、新津一小、成华区北新实验小学、棕北中学西区、华西中学的校长和学校代表分享了在互联网环境下，学校在教师评价方面做出的有效尝试。

　　“互联网+教师评价”先锋校长论坛

　　中国教育报信息化主编黄蔚发言

　　甘孜州人民政府总督学、州电教馆何光良馆长分享感想

　　中国教育报信息化主编黄蔚带着全体与会教育同仁重回教育本真，肯定了“互联网+教师评价”项目的意义和价值;甘孜州人民政府总督学、州电教馆馆长何光良以“互联网时代没有教育的边远地区”为主题，分享了甘孜州以信息化推动教育的历程;成都市教育技术装备管理中心廖代言主任对此次研讨会进行了总结，他鼓励各区市县电教部门与学校共同努力，推动教育信息化。(泡桐树小学西区分校)

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　　讷纳渔资讯

　　优秀讲师吴成立细致备课、示范、操作、讲解

　　今天上午，东兴区教育局举行了“2018年改薄音乐美术软件和交互式设备培训会”。会议共有50多位教师参与，主要从美术教学系统、书法书法系统的使用等方面进行普及培训。

　　有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。因此，教师作为领路人，更应当与时俱进。利用好现代化的教学设备，提高课堂质量，为学生提供更优质便捷的学习环境。