挖掘优秀校友资源开展高中生思政教育

　　优秀校友是一所学校宝贵的德育资源，是学校开展学生思政教育的鲜活素材。优秀校友的成才经历、高尚的人格魅力、坚韧的奋斗精神等，贴近实际、贴近生活、贴近学生，对学生成长成才具有良好的示范引领作用。甘肃省定西市第一中学积极挖掘优秀校友资源，用优秀校友典型事迹“搭桥”，让学生在榜样引领下树立正确的世界观、人生观、价值观，在感同身受中增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，提升了思政教育的亲和力和学生的获得感。

　　为什么要挖掘优秀校友资源？

　　学缘的同源性使优秀校友资源对学生更具说服力。当下的高中生在信息加工方面表现出超乎年龄的理性，思政教育如果不在内容、思维、方式上下功夫，很难真正吸引和说服他们。而优秀校友求真、向善、务实的生命历程，让学生有感同身受的体会，激发他们对生命的高品质追求，有助于解决新时代高中生在理想信念和世界观、人生观、价值观上的困惑，充分调动他们的知识学习、思维活动、情感参与和实际行动，进而澄清谬误、回答疑惑、解决问题。

　　榜样的示范性使优秀校友资源对学生更具感染力。定西红色资源丰富，学校的优秀校友很多是在投身红色革命事业中显现出追求真理、服务人民本色的。高中是学生价值观形成的关键期，我们通过思政教育内容与学校红色校友事迹相结合，让学生沉浸在革命历史征程中，让教材中抽象的内容变得鲜活起来，拉近学生面对英雄时的心理距离，使英雄呈现出有血有肉的立体形象。这种形象化教育对于高中生来说是易于接受且印象深刻的，有利于增强他们的情感认同，进而增强其对“谁是最可爱的人、最可敬的人”的思想认同。此外，科技界校友的科研报国精神、模范人物校友的亲民爱民情怀、创业者校友的百折不挠精神等，都是学生成长成才的重要养分。

　　近年来，在挖掘优秀校友资源开展学生思政教育的实践中，学校积累了丰富的经验，也进一步提高了认识。

　　高中生思政教育在本质上是对人自身生存发展的思想指南。思政教育不是填鸭式布道、权威式说教，而是服务于学生可持续高质量发展的内在需要。传统单一的教师讲授不能适应新时代学生的学习需求，教育教学方式必须创新，课堂要有创意、有新颖的活动设计，让学生成为资源共享者、成长同行者。成长的过程总是曲折的，而优秀校友资源总是能给学生以灯塔式的指引，让学生从自身需求出发内化教育内容，从而搭建起优秀校友资源与学生思政教育之间的桥梁。

　　高中生思政教育在方式上是对学生立德修身的引导过程。思政教育不仅是知识的传授，更重要的是价值观的引领。优秀校友是学校天然的思政课教师，其事迹是流动的教材。为此，我校深挖优秀校友资源补充思政教育内容，同时聘请校友中的英雄人物、劳动模范参与思政课教学，通过挖掘校友“大师资”探索了实践“三全育人”的有效路径。

　　高中生思政教育在目标上是对教育者真信笃行的示范认同。教育者首先是受教育者，优秀校友资源本身是受教育后的产物。优秀校友资源既汇集了思政课鲜活的“大资源”，打开了“大思政课”建设新思路，又打造了红色教育“大课堂”，对学生继承革命传统、陶冶道德情操、塑造美好心灵起到了示范引领作用。“跨越时空”把一个个优秀校友“小我”的事迹串成一条学校发展的历史线，把一条条学校发展的历史线连成立德树人的时代面，将立德树人的时代面置于教育强国建设的主体中，在优秀校友资源这一最鲜活的校本资源上提升教育品质，在校史这一最深厚的土地上铸牢思政教育的魂与魄。

　　（作者刘顺义系甘肃省定西市第一中学党委书记，安常胜系该校党政办公室主任）